Actuarial

　　快報訊（見習記者 歐陽麗蓉）課堂上亂說話、拽女生的小辮，甚至還曾把同學推倒在樓梯口……邱薪是響水縣響水中心小學四年級的男生，也是班裡有名的“熊孩子”。昨天下午，在2014年江蘇省中小學“校園心理劇”優秀劇目彙報演出中，邱薪走上舞臺和小伙伴們一起，把自己從“熊孩子”變成“好學生”的經歷演了出來。
　　“我是‘打名鼎鼎’的邱薪，不是‘大’，我愛打架所以同學們公認我‘打名鼎鼎’。”演出一開始，邱薪調皮地跟觀眾介紹著自己，而這也是現實生活中“曾經的他”。不僅愛打架，他還總愛在課堂上搗亂，欺負女同學。不過，班主任老師沒有呵斥、責罵，更沒有請家長。而是悄悄關註著邱薪的一舉一動。當發現邱薪美術課作業完成得很棒時，班主任老師決定讓邱薪負責班級黑板報，這反倒讓邱薪覺得有些慚愧。於是，他開始嘗試改變自己。
　　響水中心小學德育處主任陳海華說，“他搗蛋是出了名的，我也特別關註他。慢慢地我們發現，其實他的能力很強，做一些所謂的‘壞事’是為了博得別人對他的關註。”為了更好地引導，陳海華就和邱薪的班主任商量，讓邱薪當班幹部。沒想到，這一招很奏效。邱薪開始以身作則，當同學們的榜樣。
　　觀看完“熊孩子”的本色出演，南京大學心理健康教育與研究中心副主任費俊峰表示，很多孩子調皮搗蛋，他們問題行為背後都有一定的心理學意圖。通過“校園心理劇”的形式，其實可以反映出孩子“成長的煩惱”。幫助孩子們發現問題、引起關註，並得到解決。
　　據瞭解，今年全省共有342部“校園心理劇”報名參加全省中小學“校園心理劇”評選，最終評出120個優秀劇目。　　（原標題：“熊孩子”成了舞臺上的男一號）